Методика преподавания Allegro

Система профессиональной подготовки будущих артистов балета традиционно основывается на методиках, которые десятилетиями формировались в русской балетной школе и передавались из поколения в поколение. Основываясь на общих дидактических принципах, хореографическая педагогика, как совокупность педагогического опыта в области подготовки артистов балета, выработала собственные методы и принципы, раскрывающие специфику классического танца, дающие возможность преподавать его как живое образное искусство.

Известный постановщик А. Маргулян

Придя в театр в 1922 году и проработав здесь два сезона, Арнольд Эвадьевич значительно поднял музыкальный и сценический уровень спектаклей, сделал качественным звучание оркестра. Благодаря энергии и энтузиазму нового дирижёра театр сделал ощутимый «творческий рывок». Уже первый премьерный спектакль «Мазепа» заставил обратить на себя внимание прессы: «..случилось прямо чудо. То, что представляло две недели назад толпу разрозненных музыкантов, в четверг предстало перед нами в виде прекрасно сыгравшегося музыкального целого, подлинного художественного ансамбля».

ОТ ОБРЯДА ДО БАЛЕТА

Сколько живет человечество, столько и танцует. История танца – от обрядовых плясок у огня и индийских пластических молитв бхарата-натьям до современных латины и хип-хопа – неразрывно связана с религией, модой, политической жизнью и даже экономической ситуацией той или иной эпохи. В Европе ритм задала античность: первым упомянул об «искусстве пляски» Гомер в своей «Илиаде», описав греческий хоровод.