четверг, 16 февраля 2012 г.

Балетный спектакль


Хореографически-сценический ряд спектакля повествует о драматических событиях, о судьбе вольнолюбивой цыганки, о любви, преданности, ревности и т.п., что многим зрителям помнится по новелле П.Мериме, использованной в качестве основы сценария балета, или по известнейшей опере Ж.Бизе.

среда, 15 февраля 2012 г.

Одноактный балетный спектакль


Смысл никогда не предопределен исчерпывающим образом каким-либо элементом текста, он возникает только в процессе взаимодействия всех, даже самых незначимых частей, причем смысл целого способен трансформировать исходные значения отдельных компонентов.

понедельник, 6 февраля 2012 г.

Драматургическая роль элементов балетного спектакля


Один из путей к раскрытию механизмов смыслообразования балетного спектакля, которым двигалось большинство исследователей, - это попытка определения степени участия каждого из элементов балета, имеющего синтетическую природу, в формировании его драматургии, находящей свое выражение в сюжетном и композиционном построении балетного текста. При этом драматургическая роль элементов балетного спектакля понимается по-разному.

пятница, 3 февраля 2012 г.

Жить в мире чувств



Для артистов работа с Маргуляном была второй школой вокального и сценического мастерства, где буквально отшлифовывались вокальные партии и незыблемым требованием было умение ловко перевоплощаться в конкретный образ, «жить в мире чувств». Артисты, современники дирижёра, упоминали о том, что они всегда шли на эти представления, как на праздник, как на нечто особенное.

четверг, 2 февраля 2012 г.

Основа современной балетной педагогики


Достижения западноевропейской и русской школ классического танца XVII - XX вв. являются основой современной балетной педагогики. Так, становление методов преподавания прыжковых движений осуществлялось в контексте следующих аспектов: экзерсис классического танца в процессе обучения Allegro; plie и другие движения экзерсиса в освоении Allegro; упражнения для развития прыжка; трамплинные прыжки; элевация и баллон. Выявленные положения актуальны для разработки содержательного компонента методической системы профессиональной подготовки будущих артистов балета к исполнению прыжковых движений.